Michèle Petit

Michèle Petit est anthropologue au Laboratoire “Dynamiques sociales et recomposition des espaces” (CNRS / Université Paris I). Depuis 1992, elle poursuit des recherches sur la lecture et le rapport aux livres, en privilégiant l’analyse de l’expérience singulière des lecteurs et des lectrices.

Après avoir mené une étude en milieu rural, elle a coordonné une recherche sur le rôle des bibliothèques publiques dans la lutte contre les processus d’exclusion et de relégation, fondée sur des entretiens avec des jeunes vivant dans des quartiers “sensibles”. Dans le prolongement de ces travaux, elle a approfondi l’analyse de la contribution de la lecture à la construction de soi. Elle mène actuellement une recherche sur "la lecture dans des espaces en crise", fondée sur l’analyse d’expériences menées dans différentes régions du monde, particulièrement en Amérique Latine.

À propos de son intervention
Jeudi 27 avril 2006 (Après-midi)

La littérature comme médiation : quelques expériences dans des régions en guerre

Dans différentes régions du monde qui sont le lieu de guerres ou de violences répétées, la littérature est une médiation privilégiée dans certains programmes impulsés par des organismes internationaux, des ONG ou les pouvoirs publics. Contes, mythes, poésies, albums, romans, y sont utilisés, particulièrement auprès d’enfants et d’adolescents, pour relancer une activité de symbolisation, ouvrir, de façon non catastrophique, une voie à l’indicible. Travail d’animation psychique, qui, particulièrement avec les garçons, suppose de donner voix et rythme aux mots, et souvent d’accorder image et texte, corps et verbe, en jetant des passerelles entre pratiques culturelles.

De tels détours desserrent l’espace et ouvrent le temps. Ils séparent et relient, redessinent un peu frontières et passages. Par ce biais, la parole succède quelquefois au corps à corps, la créativité à la destructivité, le sens à la violence physique.

À partir de quelques-unes de ces expériences, on tentera d’approcher ce qui peut être attendu de la littérature comme médiation. De repérer ses limites, ses impasses, ses risques éventuels. Et de cerner le rôle des médiateurs, leur marge de manœuvre.

Références bibliographiques

Ouvrages

Eloge de la lecture. La construction de soi, Paris, Belin, Collection Nouveaux Mondes, 2002.
Avec Chantal BALLEY et Raymonde LADEFROUX, De la bibliothèque au droit de cité, Paris, BPI/Centre Georges Pompidou, collection "Etudes et recherches", 1997.

Articles

> " J’ai même rencontré des lecteurs heureux !", Lecture Jeune, Paris, 2005, 116, pp. 4-17.
> " La lecture dans des espaces en crise", Colloque international
> " Littérature et pratiques d’enseignement apprentissage : difficultés et résistances", actes publiés par l’Université Laval (Québec, Canada) sur le site, 2005.

> " Les pays lointains de la lecture", Ethnologie française, 2004, XXXIV, 4, pp. 609-615.
> " Le corps oublié de la lecture", Argos, 2004, 34, mars, SCÉRÉN, pp. 55-60.
> " La lecture ou l’espace des possibles", in Josiane Cetlin (dir.), Et pourquoi pas un éloge de la lecture ?, Institut Suisse Jeunesse et médias, Zürich, Lausanne, 2004, pp. 55-74.
id. (2003), "Pourquoi inciter des adolescents à lire de la littérature ?", Bulletin des Bibliothèques de France, t. 48, 3, p. 29-36.

> Lien internet

> " Des campagnes aux quartiers ‘sensibles’ : la poétique des lecteurs", in Olivier Donnat et Paul Tolila, Le(s) Public(s) de la culture, Paris, Presses de Sciences Po, 2003,t. 2, pp. 137-146.
> " La lecture, c’est mon pays", Lecture Jeune, 106, juin 2003, pp. 13-16.
> " La culture se chaparde", in Henriette Zoughebi (dir.) La Littérature dès l’alphabet, Paris, Gallimard, 2002, pp. 86-96.
> " Le droit à la métaphore", Lecture Jeune, Paris, 95, novembre 2000, pp. 19-30.

> Lien internet